潜入！ゼミナール 2：東京パラリンピック支援の方法と実践

2017/11/24

トピックス

OVERVIEW

2016年度より、新しい学びのスタイル「RIKKYO Learning Style」がスタートしました。4年間を「導入期」「形成期」「完成期」に分け、学生一人一人の成長に寄り添い、段階的に学びを深めることを促します。今号では、学生生活の総括となる「完成期」における教養教育に着目し、立教大学のリベラルアーツ教育のいまをご紹介します。

立教ゼミナール発展編 4（2016年度1年次入学者）／立教ゼミナール
（2012 ～ 2015年度1年次入学者）
担当：松尾哲矢コミュニティ福祉学部教授　　開講：秋学期

立教大学では、2016年11月に東京オリンピック?パラリンピックプロジェクトを発足。学生たちが2020年東京大会でボランティアとして参加することができるように、さまざまな機会を設けています。本科目では、東京パラリンピックにおける選手?競技大会支援の在り方とその方法の検討を通して、しょうがい者スポーツ支援について多角的に考えます。春学期開講の「コラボレーション科目」と連続して履修することで段階的に学びを深めていきます。

STEP 01　コラボレーション科目「2020年東京パラリンピック支援を考える」

パラリンピックを多面的に理解し、求められる支援の形を探る

政策担当者、競技団体、組織委員会、メディア関係者やパラリンピアンなど多彩なゲストを招へい。パラリンピックの魅力と現代における意味?課題を学び、大会時のボランティアの必要性と支援の在り方を考察します。

【テーマ】

パラリンピックの歴史と課題
パラリンピック選手養成の現在
パラリンピックの魅力と求められる支援　他

STEP 02　立教ゼミナール発展編 4　東京パラリンピック支援の方法と実践

学生ボランティアの組織化をはじめ、支援の方法を具体的に検討

「コラボレーション科目」での学びを踏まえ、支援イベントの企画?運営、学生ボランティアの組織化などについて検討し、グループ発表を実施。スポーツボランティアに携わるゲストも招き、2020年の実践を見据えた具体的な支援策を探ります。

【テーマ】

パラリンピック支援者の力を結集する方法を考える
東京パラリンピック支援イベントの企画?運営とボランティア実践　他

VOICE of STUDENTS

社会学部現代文化学科2年次　冨田美月さん

パラリンピック支援啓発シンポジウムを企画

コラボレーション科目では、多くのゲストからパラリンピックへの多様な関わり方、その根底にある思いを聞き、社会の捉え方や自身の生き方を見つめ直すことができました。そこで深めた知見をもとに、現在はパラリンピック支援啓発シンポジウムを企画しています。イベントを通してパラリンピックを活性化し、その先にある「共生社会」を考えるきっかけを提供できればと思います。

STEP 03　2020年東京パラリンピックにボランティアとして参加

※記事の内容は取材時点のものであり、最新の情報とは異なる場合がありますのでご注意ください。
※本記事は季刊「立教」242号（2017年11月発行）をもとに再構成したものです。定期購読のお申し込みはこちら